Le SESSAD 2026

ARIÉDA OCCITANIE

Photographie illustrant l'accompagnement des enfants au sein du SESSAD ARIÉDA
Le SESSAD

Service d'Éducation Spéciale et de soins À Domicile.

Découvrir le service

Le SESSAD

Ce service dédié aux enfants sourds comprend deux dispositifs d'accompagnement spécialisés selon l'âge de l'enfant :

Accompagner chaque enfant et jeune sourd des départements de l’Aude, du Gard, de l’Hérault, de la Lozère et des Pyrénées-Orientales, quelque soit leur lieu de vie, afin de favoriser leur inclusion sociale et leur avenir professionnel, dans le cadre d’un projet familial fondé sur l’intégration scolaire individuelle.

0 à 3ans

L’accompagnement du jeune enfant sourd et de sa famille
Le SAFEP (Service d’Accompagnement Familial et d’Éducation Précoce) soutient les tout-petits atteints de déficience auditive ainsi que leurs proches.

Qui peut en bénéficier ?

Ce service s'adresse aux enfants de 0 à 3 ans qui ont une perte auditive bilatérale supérieure à 50 %.
Il intervient dans les 5 départements de l'ex-région Languedoc-Roussillon : l’Aude, le Gard, l’Hérault, la Lozère et les Pyrénées-Orientales.

Nos objectifs

Nous accompagnons l'enfant et sa famille au quotidien pour :

  • Développer la communication et l'éveil du tout-petit.
  • Favoriser son épanouissement et l'aider à prendre conscience de lui-même (mouvements, émotions, repères dans le temps et l'espace).
  • Faciliter sa socialisation à la crèche ou en halte-garderie.
  • Soutenir les parents dans leur rôle et répondre à leurs interrogations.
  • Assurer un lien régulier avec les professionnels de santé qui entourent l'enfant.

Comment se déroule l’accompagnement ?

Chaque enfant bénéficie d’un projet sur mesure, articulé autour de trois axes :

  • Auprès de l'enfant : l'apprentissage de la communication et le travail orthophonique sont au cœur de la prise en charge, en lien avec son développement moteur.
  • Auprès des parents : nous construisons un partenariat de confiance. Nous proposons des temps d'écoute, des échanges avec d'autres familles et des informations claires sur les méthodes éducatives.
  • Auprès des structures d'accueil : nous informons les équipes petite enfance pour les aider à adapter leur accueil et à mieux comprendre les impacts de la surdité.

L’équipe pluridisciplinaire

Une équipe complète entoure votre enfant :

  • Un médecin ORL ou une équipe médicale spécialisée (suivi de l'audition et des appareils).
  • Un psychologue-coordinateur, référent principal de votre dossier.
  • Une orthophoniste, intervenante clé au quotidien.
  • Un éducateur fonctionnel.
  • D'autres spécialistes selon les besoins (ex. psychomotricien).

Fréquence des séances

  • Orthophoniste : environ 1 h par semaine.
  • Éducateur fonctionnel : 1 à 2 h par semaine.
  • Psychologue-coordinateur : rendez-vous modulables selon vos besoins.

(Des séances communes entre l'orthophoniste et le psychologue sont organisées, notamment au début de la prise en charge).

Et après 3 ans ?

Si vous souhaitez poursuivre le suivi après les 3 ans de votre enfant, un dossier est présenté en juin à la commission du SSEFS. En cas d'accord, la transition se fait en douceur, avec un maintien temporaire des modalités du SAFEP si nécessaire.

3 à 16ans

L’accompagnement du jeune sourd et de sa famille
Le SSEFS (Service de Soutien à l’Éducation Familiale et à la Scolarisation) accompagne les enfants et adolescents sourds dans leur quotidien, leur scolarité et leur autonomie.

Qui peut en bénéficier ?

Ce service s’adresse aux enfants et jeunes de 3 à 16 ans présentant une perte auditive bilatérale supérieure à 50 %.
Il intervient dans les 5 départements de l'ex-région Languedoc-Roussillon.

Nos objectifs

La prise en charge vise à :

  • Développer la communication orale et écrite.
  • Soutenir la scolarité et l'épanouissement dans la vie sociale et culturelle.
  • Accompagner les enseignants en servant de référent au sein de l'école.
  • Soutenir les parents dans leur rôle éducatif et la conduite du projet d'intégration de leur enfant.
  • Coordonner le suivi médical et technique.

Comment se déroule l’accompagnement ?

Chaque jeune bénéficie d’un projet individualisé sur son lieu de vie et d'école, axé sur :

  • Le maintien dans le milieu familial pour préserver les repères affectifs et éducatifs.
  • L'inclusion scolaire en milieu ordinaire pour développer les apprentissages, la socialisation et le vivre-ensemble.
  • Le suivi du langage pour réduire l'écart entre les compétences linguistiques et les exigences scolaires.
  • La collaboration pluridisciplinaire où chaque professionnel agit de façon complémentaire avec la famille.

L’équipe pluridisciplinaire

  • Un médecin ORL (suivi de l'audition et des appareils).
  • Un psychologue-coordinateur, référent principal du projet et lien privilégié avec l'école.
  • Une orthophoniste (choisie par la famille, intervenant en cabinet, à l'école ou parfois à domicile).
  • Un éducateur fonctionnel.
  • D'autres spécialistes si besoin (ex. psychomotricien).

Fréquence des interventions

Le rythme est modulable selon les besoins du jeune :

  • Orthophoniste : 2 à 4 séances par semaine.
  • Éducateur fonctionnel : 3 à 5 heures par semaine.
  • Psychologue-coordinateur : au moins un rendez-vous par trimestre.

Aide aux examens et préparation de l'orientation

  • Soutien aux examens : conseils pour les demandes d’aménagement et accompagnement lors des épreuves.
  • Plateforme SESSAD-Orientation : durant la dernière année au service, un accompagnement spécifique aide le jeune à construire un projet concret (poursuite d'études, formation professionnelle, insertion ou orientation vers une autre structure).
16 à 25ans

Accompagner les jeunes vers leur vie d’adulte
Le SESSAD Pro de l’ARIÉDA Occitanie accompagne les jeunes sourds et malentendants âgés de 16 à 25 ans dans la construction de leur projet de vie et leur transition vers l’âge adulte.

L’accompagnement vise à favoriser l’autonomie, l’accès à la formation et l’insertion sociale et professionnelle, en tenant compte des besoins, des choix et du projet de chaque jeune.

Le SESSAD Pro intervient au plus près des lieux de vie du jeune : formation, entreprise, domicile, vie sociale et environnement quotidien. L’équipe accompagne chaque jeune dans les différentes étapes de son parcours, en lien avec sa famille et les professionnels qui l’entourent.

Un accompagnement personnalisé

L’accompagnement peut notamment permettre de :

  • construire et faire évoluer son projet professionnel et son projet de vie ;
  • identifier ses compétences, ses besoins et ses ressources ;
  • préparer son entrée en formation ou dans le monde du travail ;
  • accompagner les démarches liées à l’orientation, à la formation et à l’emploi ;
  • développer l’autonomie dans la vie quotidienne et sociale ;
  • faciliter l’accès aux dispositifs et aux services de droit commun ;
  • favoriser l’accessibilité et la mise en place des moyens de compensation liés à la surdité ;
  • accompagner les périodes de stage, d’apprentissage ou d’emploi ;
  • prévenir les situations de rupture et sécuriser les différentes étapes du parcours ;
  • favoriser la coordination entre le jeune, sa famille, les organismes de formation, les employeurs et les différents partenaires.

Une équipe et un réseau de partenaires

Le SESSAD Pro s’appuie sur une équipe pluridisciplinaire et travaille en partenariat avec les acteurs du territoire afin de proposer un accompagnement cohérent et adapté au projet de chaque jeune.

L’objectif est de permettre à chacun de développer son pouvoir d’agir, de trouver sa place dans la société et d’avancer progressivement vers une vie d’adulte autonome et inclusive.

Notre territoire d’intervention

Le SESSAD Pro intervient dans :

  • l’Aude
  • le Gard
  • l’Hérault
  • la Lozère
  • les Pyrénées-Orientales
5 à 25ans

Accompagner les jeunes avec des Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages
L’ARIÉDA Occitanie accompagne les enfants, adolescents et jeunes adultes âgés de 5 à 25 ans présentant des Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages (TSLA) dans le département de l’Hérault.

L’accompagnement vise à prendre en compte les besoins spécifiques de chaque jeune afin de favoriser son épanouissement, son autonomie et sa participation à la vie sociale, scolaire et professionnelle.

Un accompagnement personnalisé

Chaque jeune bénéficie d’un accompagnement adapté à son âge, à ses besoins et à son projet. L’objectif est de lui permettre de développer ses compétences, de mieux comprendre et de compenser ses difficultés, tout en valorisant ses capacités et ses ressources.

L’accompagnement peut notamment porter sur :

  • le développement de l’autonomie et des compétences du quotidien ;
  • l’accompagnement dans le parcours scolaire et de formation ;
  • la mise en place de stratégies et d’outils permettant de compenser les difficultés liées aux troubles ;
  • le développement des compétences sociales et relationnelles ;
  • l’accompagnement du jeune dans la construction de son projet personnel et professionnel ;
  • la préparation aux différentes étapes de la vie, notamment le passage vers l’âge adulte ;
  • l’information et la sensibilisation de l’entourage afin de favoriser un environnement adapté aux besoins du jeune.

Un travail en lien avec l’environnement du jeune

L’accompagnement s’inscrit dans le quotidien du jeune et se construit en collaboration avec sa famille, les professionnels qui l’accompagnent, les établissements scolaires ou de formation et les différents partenaires.

Cette approche permet de favoriser la continuité du parcours, de soutenir les personnes qui entourent le jeune et de rechercher avec elles des réponses adaptées à ses besoins.

Notre territoire d’intervention

Le dispositif intervient dans le département de l’Hérault, auprès des jeunes âgés de 5 à 25 ans.

Les objectifs du service

Notre finalité absolue est de favoriser l’intégration sociale et professionnelle future de l’enfant sourd.
  • Associer, soutenir les parents et l’environnement de l’enfant dans le projet d’intégration sociale, scolaire et culturelle de l’enfant.
  • Favoriser le développement psycho-affectif de l’enfant au sein de sa famille et de son environnement proche (fratrie, amis...).
  • Favoriser l’épanouissement de l’enfant dans sa vie sociale et culturelle.
  • Favoriser l’optimisation des techniques et appareillages de compensation de la surdité.
  • Aider à l’acquisition d’une bonne communication, notamment orale et écrite.
  • Développer l’acquisition de connaissances et d’un bon niveau culturel.
  • Développer au sein du service des compétences évolutives et reconnues.

Des lois et textes fondateurs

Pour la scolarisation des enfants sourds, notre action s'inscrit dans un cadre juridique précis.

Lois de 2005 et 2013
« La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation de la citoyenneté des personnes handicapées et la Loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République du 8 juillet 2013 ont permis des avancées majeures dans la politique de scolarisation des élèves en situation de handicap. »
Décrets de 1988 et 1989
Le SESSAD (SSEFS-Jeunes/enfants de 3 à 20ans) de l’ARIÉDA est réglementé par l’Annexe XXIV quater au Décret 88-423, modifiée par le Décret 89-798. Cette annexe vise :

« Les établissements et services qui prennent en charge des enfants et adolescents dont la déficience auditive entraîne des troubles de la communication nécessitant le recours à des techniques spécialisées pour le suivi médical, l’apprentissage des moyens de communication, l’acquisition des connaissances scolaires, la formation professionnelle et l’accès à l’autonomie sociale. »
Circulaire du 23 Février 2017 (BO n°8)
« Quel que soit le mode de communication choisi, la scolarisation d’un élève sourd peut s’effectuer dans une classe ordinaire et dans son école de référence. Selon les situations, la scolarisation peut se dérouler avec ou sans accompagnement spécifique ou faire l’objet d’aménagements ou de compensations (...) tels que : »
  • l’appui d’un service médico-social (SESSAD ou SSEFS) ;
  • le recours à l’accompagnement par un personnel chargé de l’aide humaine ou mutualisée (hors interprétariat, enseignement ou codage LPC) ;
  • l’attribution de matériels pédagogiques adaptés pour rendre possible l’accomplissement de la scolarité.
Plus d'infos sur le site de l'UNAPEDA

Agrément & Couverture Territoriale

L’ARIÉDA bénéficie d'agréments pour les enfants de 0 à 18 ou 20 ans, sourds avec ou sans trouble associé. Ces places sont implantées dans le lieu de vie de chaque enfant sourd, sur l’ancienne région Languedoc-Roussillon développant ainsi des prises en charge de proximité.

5
Places Jeunes/enfants de 3 à 20ans
155
Places SSEFS
160
Places au total
5
Départements couverts